На сайте nachodki.ru можно купить фонари

1. Учеб­ный про­цесс

-          про­ве­де­ние за­ня­тий и бе­сед с уча­щи­мися в рам­ках про­граммы по ОБЖ;

-          изу­че­ние ПДД по дру­гим про­грам­мам и ин­тег­ри­ро­ван­ным курсам;

-          про­ве­де­ние учеб­ных экс­кур­сий;

-          по­каз учеб­ных ви­део­филь­мов, ки­но­фраг­мен­тов, ис­поль­зо­ва­ние учеб­ных ком­пь­ю­тер­ных про­грамм;

-          вклю­че­ние темы “До­рога и мы” в пла­ни­ро­ва­ние уро­ков изобразительного искусства, тру­до­вого обу­че­ния и т.д.

2. Вне­уроч­ная дея­тель­ность

-          про­ве­де­ние те­ма­ти­че­ских класс­ных ча­сов;

-          про­ве­де­ние “ми­ну­ток” по БДД;

-          ор­га­ни­за­ция игр, со­рев­но­ва­ний и т.п. в школе;

-          бе­седы ин­спек­то­ров ГИБДД с уча­щи­мися, в т.ч. в рам­ках про­ве­де­ния Дня (Недели) пра­во­вых зна­ний;

-          уча­стие в ме­ро­прия­тиях по ПДД, про­во­ди­мых в рай­оне, го­роде;

-          ор­га­ни­за­ция празд­ни­ков по ПДД;

-          уча­стие в про­ве­де­нии “Не­дели безо­пас­но­сти”;

-          уча­стие в про­ве­де­нии про­фи­лак­ти­че­ских опе­ра­ций “Вни­ма­ние – дети!”;

-          оз­на­ком­ле­ние уча­щихся с ана­ли­ти­че­скими дан­ными о дорожно-транспортных происшествиях (далее – ДТП), в т.ч. с участием детей;

-          про­ве­де­ние бе­сед с уча­щи­мися-на­ру­ши­те­лями ПДД.

-          ве­де­ние жур­нала про­ве­де­ния ин­ст­рук­та­жей по безопасности борожного движения (далее - БДД) пе­ред вы­хо­дами с детьми в об­ще­ст­вен­ные места;

-          соз­да­ние от­ряда юных ин­спек­то­ров дви­же­ния (далее - ЮИД).

3. Ин­фор­ма­ци­он­ное и ма­те­ри­ально-тех­ни­че­ское обес­пе­че­ние

-          про­граммы, спра­воч­ная и ме­то­ди­че­ская ли­те­ра­тура: биб­лио­тека у ка­ж­дого учи­теля, пре­по­да­ва­теля ОБЖ, ин­ст­рук­тора по БДД;

-          раз­ме­ще­ние в учреждении стенда по БДД, схемы безо­пас­ного под­хода к школе, угол­ков по БДД;

-          на­ли­чие ин­ди­ви­ду­аль­ных схем у уча­щихся на­чаль­ной школы (в дневниках, тетрадях по БДД и т.п.);

-          ин­ст­рук­таж пе­да­го­гов, класс­ных ру­ко­во­ди­те­лей на методических объединениях, со­ве­ща­ниях класс­ных ру­ко­води­те­лей, пе­да­го­ги­че­ских со­ве­тах;

-          соз­да­ние фонда ви­део- и  ки­но­ма­те­риа­лов, ком­пь­ю­тер­ных раз­ра­бо­ток;

-          соз­да­ние ка­би­нета по БДД, обо­ру­до­ван­ного в со­от­вет­ст­вии с тре­бо­ва­ниями, предъ­являе­мыми к их ос­на­ще­нию.

4. Ра­бота с ро­ди­те­лями

-          об­су­ж­де­ние во­про­сов БДД на ро­ди­тель­ских со­б­ра­ниях;

-          об­су­ж­де­ние во­про­сов по про­фи­лак­тике ДДТТ на за­се­да­ниях ро­дитель­ского ко­ми­тета;

-          про­ве­де­ние бе­сед с ро­ди­те­лями по со­об­ще­ниям о ДТП, кар­точ­кам учета на­ру­ше­ний ПДД.

5. Кон­троль со сто­роны ад­ми­ни­ст­ра­ции

-          про­верка пра­виль­но­сти и сис­те­ма­тич­но­сти за­пол­не­ния жур­на­лов;

-          об­су­ж­де­ние во­про­сов по про­фи­лак­тике ДДТТ на со­ве­ща­ниях при ди­рек­торе, пе­да­го­ги­че­ских со­ве­тах и т.п.; по­се­ще­ние школь­ных и вне­класс­ных ме­ро­прия­тий.

2. Перечень знаний и умений,  которыми должны  владеть учащиеся  по Правилам дорожного движения и безопасному поведению на дорогах.

1—4 классы:

Уча­щиеся должны знать:

  1. Эле­менты до­роги и их на­зна­че­ние – про­ез­жая часть, тро­туар, раз­де­ли­тель­ная по­лоса, обо­чина, кю­вет. На­зна­че­ние по­реб­рика (бардюра) и пе­ше­ход­ных ог­ра­ж­де­ний.
  2. Что та­кое ос­та­но­воч­ный путь, его со­став­ляю­щие.
  3. Что та­кое пе­ше­ход­ный пе­ре­ход (не­ре­гу­ли­руе­мый, ре­гу­ли­руе­мый, под­зем­ный, над­зем­ный). Обо­зна­че­ния пе­ре­хо­дов. Пра­вила поль­зо­ва­ния пе­ре­хо­дами.
  4. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части до­роги вне зоны ви­ди­мо­сти пе­ше­ход­ного пе­ре­хода или пе­ре­кре­стка.
  5. Что та­кое пе­ре­кре­сток. Типы пе­ре­кре­ст­ков. Раз­ли­чие ме­жду ре­гу­ли­руе­мым и не­ре­гу­ли­руе­мым пе­ре­кре­ст­ками. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части на них.
  6. Зна­че­ние сиг­на­лов све­то­фора и ре­гу­ли­ров­щика. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части по этим сиг­на­лам.
  7. Зна­че­ние пре­ду­пре­ди­тель­ных сиг­на­лов, по­да­вае­мых во­ди­те­лями транс­порт­ных средств.
  8. На­зна­че­ние и на­зва­ние до­рож­ных зна­ков и до­рож­ной раз­метки.
  9. Пра­вила по­ве­де­ния пе­ше­хода на тро­туаре. Пра­вила по­ве­де­ния при дви­же­нии в группе, организованной колонне.
  10.  Пра­вила поль­зо­ва­ния го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том и дру­гими ви­дами транс­порта.
  11.  Осо­бен­но­сти по­ве­де­ния пе­ше­хо­дов на за­го­род­ной до­роге. Пра­вила пе­ре­хода че­рез же­лез­но­до­рож­ные пути.
  12.  Ти­пич­ные ошибки пе­ше­хо­дов при пе­ре­се­че­нии про­ез­жей части.
  13.  Безо­пас­ный путь в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.
  14.  Где раз­ре­ша­ется иг­рать. Где можно ез­дить на са­мо­кат­ных сред­ст­вах.
  15.  Воз­мож­но­сти и осо­бен­но­сти сво­его зре­ния и слуха.

 Уча­щиеся должны уметь:

  1. Оп­ре­де­лять места безопасного пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть.
  2. Пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.
  3. Об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги.
  4. Поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.
  5. Поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.
  6. Оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе.
  7. Оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера).
  8. Оп­ре­де­лять ве­ли­чину сво­его шага и ско­рость сво­его дви­же­ния.
  9. Оп­ре­де­лять при­знаки дви­же­ния ав­то­мо­биля.
  10. Ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

5—11 классы:

Уча­щиеся должны знать:

  1. Что та­кое до­рожно-транс­порт­ное про­ис­ше­ст­вие (ДТП).
  2. Виды ДТП.
  3. При­чины и по­след­ст­вия ДТП.
  4. Со­вре­мен­ные транс­порт­ные сред­ства (т.с.) – ис­точ­ник по­вы­шен­ной опас­но­сти.
  5. Не­ко­то­рые крат­кие све­де­ния и тех­ни­че­ские ха­рак­те­ри­стики транс­порт­ных средств.
  6. Ос­нов­ные све­де­ния о тре­бо­ва­ниях безо­пас­но­сти, предъ­яв­ляе­мых к т.с.
  7. До­рога – зона по­вы­шен­ной опас­но­сти. Что та­кое до­рога. По­чему до­рога опасна.
  8. До­рога школь­ника из дома в школу и об­ратно. До­рога школь­ника к мар­шрут­ному транс­порту.
  9. Что та­кое чрез­вы­чай­ная си­туа­ция (ЧС) на транс­порте. Ав­то­мо­биль и дру­гие на­зем­ные транс­порт­ные сред­ства. Метро. Же­лез­но­до­рож­ный транс­порт. Вод­ный транс­порт.
  10.  Го­су­дар­ст­вен­ные службы безо­пас­но­сти и спа­се­ния. Го­су­дар­ст­вен­ная про­ти­во­по­жар­ная служба. Ми­ли­ция. Го­су­дар­ст­вен­ная ин­спек­ция безо­пас­но­сти до­рож­ного дви­же­ния. Ско­рая ме­ди­цин­ская по­мощь. Глав­ное  управ­ле­ние  по  де­лам  гра­ж­дан­ской  обо­роны  и чрез­вы­чай­ным си­туа­циям (МЧС).
  11.  За­кон Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции “О безо­пас­но­сти до­рож­ного дви­же­ния”.
  12.  За­кон – ос­нова безо­пас­но­сти. Пра­вила до­рож­ного дви­же­ния – нор­ма­тив­ный до­ку­мент и ос­нова до­рож­ной гра­моты.
  13.  Ос­нов­ные пути обес­пе­че­ния до­рож­ной безо­пас­но­сти. Го­род как транс­порт­ная сис­тема. Ор­га­ни­за­ция и ре­гу­ли­ро­ва­ние до­рож­ного дви­же­ния. Типы све­то­фо­ров и их сиг­налы. Ме­тоды и сис­темы управ­ле­ния све­то­фо­рами. Сиг­налы ре­гу­ли­ров­щика.
  14.  Зна­че­ния до­рож­ных зна­ков и раз­метки в ор­га­ни­за­ции дви­же­ния. Группы дорожных зна­ков и их зна­че­ние.
  15.  Как из­бе­жать опас­но­сти на до­роге. О чем го­во­рит до­рож­ная ста­ти­стика, ана­лиз со­стоя­ния и при­чин дет­ского до­рожно-транс­порт­ного трав­ма­тизма.
  16.  Бы­то­вые при­вычки, опас­ные на до­роге. Как рас­по­знать и пред­ви­деть опас­ность.
  17.  При­ня­тие ре­ше­ний в раз­лич­ных си­туа­циях: пси­хо­ло­ги­че­ская го­тов­ность и по­ни­ма­ние си­туа­ции.
  18.  Тре­бо­ва­ние к во­ди­те­лям и пе­ше­хо­дам. Ос­новы тео­рии дви­же­ния ав­то­мо­биля. По­ня­тие о на­деж­но­сти во­ди­теля. О куль­туре по­ве­де­ния пе­ше­хода. Взаи­мо­ува­же­ние уча­ст­ни­ков дви­же­ния – за­лог безо­пас­но­сти на до­роге. Пре­иму­ще­ства пе­ше­хода пе­ред транс­порт­ными сред­ст­вами. Пре­иму­ще­ства транс­порт­ных средств пе­ред пе­ше­хо­дами. Пе­ше­ходы на ос­та­нов­ках мар­шрут­ного транс­порта. Пре­ду­пре­ж­даю­щие и спе­ци­аль­ные сиг­налы транс­порт­ных средств, их опо­зна­ва­тель­ные знаки. Тре­бо­ва­ния к пе­ше­хо­дам в жи­лых зо­нах и на ав­то­ма­ги­ст­ра­лях.
  19.  Где можно ка­таться на ро­ли­ках, скей­тбордах и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах, а также на са­нях, лы­жах, конь­ках и т.п. Тре­бо­ва­ния безо­пас­но­сти при ка­та­нии на всех ви­дах са­мо­кат­ных сред­ст­в. Тре­бо­ва­ния к эки­пи­ровке ка­таю­щихся и к техническому со­стоя­нию и ос­на­стке средств для ка­та­ния.
  20.  Безо­пас­ность дви­же­ния двух­ко­лес­ных транс­порт­ных средств.
  21.  Ве­ло­си­пед – транс­порт­ное сред­ство.
  22.  Тео­рия управ­ле­ния ве­ло­си­пе­дом.
  23.  Тре­бо­ва­ния безо­пас­но­сти и пра­вила дви­же­ния для ве­ло­си­пе­ди­стов.
  24.  Тре­бо­ва­ния безо­пас­но­сти к эки­пи­ровке ве­ло­си­пе­ди­ста и к до­пол­ни­тель­ной ос­на­стке ве­ло­си­педа.
  25.  Мо­пед и при­рав­нен­ные к нему транс­порт­ные сред­ства. Воз­рас­тные тре­бо­ва­ния к во­ди­телю мо­педа. Тре­бо­ва­ния безо­пас­но­сти при во­ж­де­нии мо­педа (скутера и др.) Мо­то­цикл – ме­ха­ни­че­ское транс­порт­ное сред­ство. Воз­рас­тные тре­бо­ва­ния к во­ди­телю мо­то­цикла. Тре­бо­ва­ние безо­пас­но­сти при во­ж­де­нии мо­то­цикла.
  26.  Во­ди­тели двух­ко­лес­ных транс­порт­ных средств – рав­но­прав­ные уча­ст­ники до­рож­ного дви­же­ния.
  27.  Кон­фликт­ные си­туа­ции на до­роге (пе­ше­ход – транс­порт­ное сред­ство) и пути их ре­ше­ния.
  28.  Раз­де­ле­ние транс­порт­ных и пе­ше­ход­ных по­то­ков. Тех­ни­че­ские (фи­зи­че­ские) меры за­щиты пе­ше­хо­дов. Пе­ше­ход­ные зоны. Пси­хо­ло­ги­че­ская безо­пас­ность.
  29.  Пра­во­вое вос­пи­та­ние пе­ше­хо­дов. Что та­кое пра­во­вое вос­пи­та­ние.
  30.  За­чем нужно пра­во­вое вос­пи­та­ние. От­вет­ст­вен­ность пе­ше­хо­дов за на­ру­ше­ние ПДД. Зна­че­ние ин­фор­ма­ции в обес­пе­че­нии безо­пас­но­сти дви­же­ния.
  31.  Слож­ные си­туа­ции на до­роге и пе­ре­кре­стке: Оп­ре­де­лять на­чало дви­же­ния ТС и их ма­нев­ри­ро­ва­ние. Рас­по­ло­же­ние транс­порт­ных средств на про­ез­жей части. Пра­вила ос­та­новки и сто­янки ТС. По­ря­док про­езда пе­ре­кре­ст­ков.
  32.  Пра­вила ока­за­ния пер­вой ме­ди­цин­ской (дов­ра­чеб­ной) помощи в пути, при до­рожно-транс­порт­ных про­ис­ше­ст­виях и чрез­вы­чай­ных си­туа­циях.
  33.  Пра­вила по­ве­де­ния уча­ст­ни­ков оче­вид­цев ДТП и ЧС. Со­дер­жа­ние ав­то­мо­биль­ной ап­течки пер­вой ме­ди­цин­ской по­мощи и на­зна­че­ние средств в нее вхо­дя­щих.
  34.  Ре­шать си­туа­ци­он­ные и дру­гие за­дачи по Пра­ви­лам до­рож­ного дви­же­ния с при­ме­не­нием ма­ке­тов и без них.

 Уча­щиеся должны уметь:

  1. Гра­мотно (с уче­том тре­бо­ва­ний безо­пас­но­сти) со­став­лять мар­шрут “дом – школа – дом”.
  2. При­ме­нять приемы са­мо­со­хра­не­ния при воз­мож­ном по­па­да­нии в ДТП и ЧС в ка­че­стве пас­са­жира транс­порт­ных средств.
  3. Вы­зы­вать го­су­дар­ст­вен­ные службы безо­пас­но­сти и спа­се­ния.
  4. Ори­ен­ти­ро­ваться в до­рож­ных си­туа­циях (рас­по­зна­вать опас­но­сти и при­ни­мать аде­к­ват­ные ре­ше­ния).
  5. Со­блю­дать тре­бо­ва­ния Пра­вил и безо­пас­но­сти на ос­та­нов­ках мар­шрут­ного транс­порта, при по­садке и вы­садке из него.
  6. Управ­лять ве­ло­си­пе­дом с со­блю­де­нием Пра­вил и тре­бо­ва­ний безо­пас­но­сти дви­же­ния.
  7. При­ме­нять приемы ока­за­ния пер­вой (дов­ра­чеб­ной) ме­ди­цин­ской по­мощи.

Форма входа

Сейчас на сайте

Сейчас 397 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте